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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是我收集整理的中班社會教案：幼兒園的標識，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標志及所代表的意義。
3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
《三顆星星》故事視頻、交通標志PPT等
2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?
(二)與實際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用。
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的。看，這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。
3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，向前進)
4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等)
5.現(xiàn)在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。
6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會發(fā)生什么事情?
總結(jié)：小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。
1.除了交通信號燈，還有好多的交通標志，老師也帶來了很多交通標志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿胁煌念伾珕?
2.老師來告訴你們吧，紅色的交通標志是禁止的意思，告訴我們不能這么做;黃色的交通標志是告訴我們要注意安全;藍色的交通標志告訴我們可以這么做，今天我們就先來認識幾種簡單的交通標志。
3.依次出示剩余的幾幅交通標志場景圖，讓幼兒觀察。
4.剛才我們學習了這么多交通標志，現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標志代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?為什么?
5.今天我們認識了這么多的交通標志，為了我們的安全，以后再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要及時的提醒他們。
今天天氣真好，我們開著車出去游玩吧!男孩一隊，女孩一隊，準備好了嗎?我們出發(fā)了，唱著學的兒歌離開。
在活動中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
小百科：交通標志，用文字或符號傳遞引導、限制、警告或指示信息的道路設(shè)施。
1、通過找園徽、設(shè)計海報的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情。
2、識別并能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計宣傳海報。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。
2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。
（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個位置？周圍都有什么？
（2）教師提問：我們的書包上都有一個標識，哪里還能找到這樣的標識？
2。再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。
3、幼兒講述幼兒園標識的作用。
（1）提問：你在哪里看到園徽的標識了，為什么我們幼兒園要有標識呢？
（2）教師小結(jié)：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園。
（1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？
（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？
（3）今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？
提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報。
1。最后環(huán)節(jié)的活動，可延續(xù)紙區(qū)域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作一起制作海報。當幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。
2。美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3。準備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
1、通過找園徽、設(shè)計海報的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情。
2、識別并能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計宣傳海報。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。
2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。
（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？，在哪個位置？周圍都有什么？
（2）教師提問：我們的書包上都有一個標識，哪里還能找到這樣的'標識？
2、再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。
3、幼兒講述幼兒園標識的作用。
（1）提問：你在哪里看到園徽的標識了，為什么我們幼兒園要有標識呢？
（2）教師小結(jié)：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園。
（1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？
（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？
（3）今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？
提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報。
1、最后環(huán)節(jié)的活動，可延續(xù)紙區(qū)域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作一起制作海報。當幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。
2、美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3、準備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。
在活動中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志；引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
對于中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，而且孩子對馬路上的各種交通標志等都充滿著濃厚的興趣，交通標志又是我們向幼兒進行安全教育的好題材，為此我設(shè)計了“交通標志作用大”這一教學活動。
1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標志及所代表的意義。
《三顆星星》故事視頻、交通標志PPT等
2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?
3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢?
總結(jié)：因為沒有了交通信號燈，車輛和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就亂套了。
二、與實際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的。看，這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。
3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，向前進)
4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等)
5.現(xiàn)在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。
6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會發(fā)生什么事情?
總結(jié)：小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。
1.除了交通信號燈，還有好多的交通標志，老師也帶來了很多交通標志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿胁煌念伾珕?
2.老師來告訴你們吧，紅色的交通標志是禁止的意思，告訴我們不能這么做;黃色的交通標志是告訴我們要注意安全；藍色的交通標志告訴我們可以這么做，今天我們就先來認識幾種簡單的交通標志。
3.小朋友們看這幅圖片上的場景是哪里?那小朋友們猜一猜在這里看到這個標志我們應(yīng)該怎么做?(不能鳴笛，這是禁止鳴喇叭的標志)
4.依次出示剩余的幾幅交通標志場景圖，讓幼兒觀察。
5.剛才我們學習了這么多交通標志，現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標志代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?為什么?
6.今天我們認識了這么多的交通標志，為了我們的安全，以后再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要及時的提醒他們。
今天天氣真好，我們開著車出去游玩吧!男孩一隊，女孩一隊，準備好了嗎?我們出發(fā)了，唱著學的兒歌離開。
本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結(jié)束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預(yù)期的目標。
1、CDR是一個專業(yè)的矢量圖形繪制軟件，使用它可以進行圖形、logo、標志、插畫等的操作，廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計、廣告設(shè)計等行業(yè)！CDR功能強大，但是界面簡潔，自學就可以入門掌握！如果你有想法自學或者正在自學CDR軟件，那么我建議你系統(tǒng)全面的學習！因此，為大家精選出了7套專業(yè)優(yōu)質(zhì)的CDR自學視頻課，軟件基礎(chǔ)、名片設(shè)計、字體設(shè)計、圖形繪制都可以得到很好的學習~
2、打開cdr軟件，新建文檔，點擊矩形工具繪制一個矩形。
3、點擊輪廓圖--內(nèi)輪廓，調(diào)整間距，按ctrl+k拆分,給大的矩形添加顏色，并把小矩形的描邊加粗更改顏色，可以按f12鍵更改描邊。
4、選中小矩形點擊形狀工具，拖動節(jié)點可以轉(zhuǎn)為圓角，也可以點擊扇形角，更改轉(zhuǎn)角半徑。
5、點擊文本--插入字符，輸入w字母可以找到洗手間字樣的符號，然后輸入文字，調(diào)整樣式、顏色和大小即可。
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酒店標識的分類（從空間上分類）
1-1精神堡壘獨立式標識，是通過高大的立體箱體或立柱支撐使其能夠在遠距離被目及的標識。其有很高的能見度，面向高架上的駕駛?cè)巳杭胺?wù)于大量的陌生訪客，使酒店整體形象得到全方位的體現(xiàn)。
1-2地牌式標識這種標識一般以燈箱的形式或立牌的形式安裝于酒店各公共區(qū)域建筑物交叉處以致來引導酒店各區(qū)域的方向指示。使酒店各區(qū)域的引導更有方向感和目的性。
1-3酒店大樓發(fā)光標識這種標識通常安裝于酒店大樓的墻面或屋頂上的內(nèi)發(fā)光標識，內(nèi)置led燈源或霓虹燈表面貼亞克力板或燈箱布，使酒店在很遠的地方就被人受注，更使不熟悉酒店的人群起到顯著的指示作用。
2-1靜態(tài)標識酒店的洗手間，大堂，樓層，房間，餐廳，地下車庫，會議中心，SPA，游泳池，酒吧，健體中心，氧吧，服務(wù)臺，行政樓等區(qū)域都要靠靜態(tài)標識來引導指示，信息傳遞使酒店在運行上得到更好的完善，給客人對酒店的各區(qū)域了解更有明確的方向感。酒店室內(nèi)靜態(tài)標識主要以貼壁式，吊掛式，立地式的形態(tài)安裝于酒店的各公共區(qū)域。設(shè)計必須符合酒店的整體風格，引導功能必須及其準確，人性。其次酒店室內(nèi)標識都是近距離被目及，以致要求做得更精，更深，更細。使酒店無論從欣賞上，引導指示功能上都得到一種品位和文化境界。
2-2動態(tài)標識動態(tài)標識是一種通過多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)傳播酒店信息發(fā)布的載體。酒店多媒體信息系統(tǒng)更是一種為客人提供酒店信息、輔助客人對酒店環(huán)境進行信息引導，視覺識別的動態(tài)標識系統(tǒng)。第一它是基于計算機、通信網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的工具和手段，服務(wù)于酒店管理領(lǐng)域的信息處理系統(tǒng)；第二它是由計算機科學、信息科學、酒店管理科學等多個學科相互滲透而發(fā)展起來的一門學科。酒店多媒體信息系統(tǒng)是計算機信息系統(tǒng)的多媒體化得高級發(fā)展方向，是新一代高度集成的、功能強大的、智能化的信息系統(tǒng)。酒店多媒體信息系統(tǒng)不僅僅局限于酒店的文本、數(shù)值，還可以大量地使用酒店的圖像、動態(tài)視頻、聲音等各種媒體的信息，具有更好的信息表現(xiàn)效果、更好的交互性、更大的信息使用范圍。酒店多媒體信息發(fā)布模式融合了多媒體視頻信息的多樣性和生動性，實現(xiàn)了酒店信息發(fā)布的遠程集中管理和內(nèi)容隨時更新，使顧客在第一時間接收到最新鮮的各類資訊。酒店多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)將成為酒店信息化管理的重要載體。不僅能夠提供及時、全面、優(yōu)質(zhì)、高效的信息服務(wù)以及全新的文化氛圍，還能夠極大地提升酒店環(huán)境的整體形象，也是現(xiàn)代酒店管理的必然趨勢。
酒店多媒體信息系統(tǒng)包括酒店客房的VOD點播系統(tǒng)和酒店公共區(qū)域酒店信息發(fā)布查詢系統(tǒng)。如酒店餐飲、娛樂、會議等服務(wù)項目的介紹,通過建立信息發(fā)布的平臺在提高服務(wù)質(zhì)量的同時提示酒店的品牌和形象等。
酒店信息發(fā)布系統(tǒng)主要包括三個部分：中心控制系統(tǒng)、終端顯示系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)平臺。
中心管理系統(tǒng)軟件安裝于管理與控制服務(wù)器上,具有資源管理、播放設(shè)置、終端管理及用戶管理等主要功能模塊，可對酒店播放內(nèi)容進行編輯、審核、發(fā)布、監(jiān)控等，對所有播放機進行統(tǒng)一管理和控制。
終端顯示系統(tǒng)包括媒體播放機、視音頻傳輸器、視音頻中繼器、顯示終端，主要通過媒體播放機接收傳送過來的多媒體酒店信息（視頻、圖片、文字等），通過VGA將畫面內(nèi)容展示在LCD、PDP等顯示終端上，可提供廣電質(zhì)量的播出效果以及安全穩(wěn)定的播出終端。
網(wǎng)絡(luò)平臺是中心控制系統(tǒng)和終端顯示系統(tǒng)的信息傳遞橋梁，可以利用酒店工程中已有的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，無需另外搭建專用網(wǎng)絡(luò)。
酒店信息發(fā)布系統(tǒng)以它非常獨特的生動性向來自世界各地的客人問候，更以它獨有的高清畫面向你的客人介紹酒店以及酒店提供的各類設(shè)施和服務(wù)，在酒店客人的情感世界中引起共鳴，從而最大程度上提升酒店的品牌知名度和美譽度。
